Les examens d'entrée à l'université (PAU) ont une fois de plus mis en lumière les jeunes talents de Lloret de Mar. Les trois lycées de la commune comptent des élèves qui se sont distingués cette année par leurs excellents résultats, témoignant des efforts, de la persévérance et de la préparation nécessaires pour une étape aussi importante que le baccalauréat et les examens d'entrée à l'université. Dans une année où 95,68 % des élèves catalans ont réussi l'examen d'accès , avec une note moyenne de 6,4 , Lloret a également enregistré de belles réussites.
Les meilleurs résultats proviennent du centre Immaculée Conception
Au lycée Inmaculada Concepció , Marc Cid s'est particulièrement distingué cette année aux examens d'entrée, obtenant la note de 9,2 en filière scientifique. Marc reconnaît que l'une des épreuves les plus difficiles a été celle de mathématiques, où il a rencontré des problèmes inédits, ainsi que les épreuves de chimie, très théoriques. Son objectif est clair : étudier le génie industriel à Gérone et se spécialiser dans un domaine précis de ce secteur.
Júlia Vilanó s'est également distinguée dans cet établissement , obtenant la note maximale de 9 à son baccalauréat scientifique. Pour elle, les examens d'entrée à l'université ont été une période intense, marquée par le stress et la pression, mais aussi par la satisfaction de voir tous ses efforts de l'année récompensés. Grâce au soutien de ses professeurs, elle pourra intégrer la filière de son choix : le génie biomédical à l'université Pompeu Fabra de Barcelone.
Rocagrossa et Coll i Rodés ont également des raisons de se réjouir.
L' Institut Rocagrossa a également vu plusieurs de ses élèves obtenir des résultats exceptionnels. Parmi eux, Malak Chaibi , qui a obtenu une note de 8,9 au baccalauréat scientifique et technologique. Il explique que l'un des principaux défis a été de maintenir une régularité dans sa préparation et de maîtriser le stress inhérent aux examens qui détermineront son avenir universitaire. Il souhaite étudier la physique à l'Université autonome de Barcelone (UAB) et se spécialiser dans la recherche.
Javier Ortega, quant à lui, a obtenu une moyenne de 8,1 . Il a souligné que la pression était l'un des facteurs les plus difficiles à gérer pendant certains examens et a reconnu que la transition vers l'université suscitait également une certaine appréhension. Il poursuivra ses études en médecine vétérinaire , avec l'objectif de travailler dans un hôpital vétérinaire spécialisé.
Milena Pazniak , élève du Coll i Rodés Institute , a obtenu la mention Bien (8,7) à son baccalauréat littéraire. Pour elle, plus que la difficulté des épreuves elles-mêmes, le plus éprouvant était l'incertitude et le stress ressentis avant chaque examen. Elle entame désormais un nouveau chapitre de sa vie en étudiant le droit à l'université Pompeu Fabra, avec l'ambition de devenir avocate.
- Sandra Layron
Il convient également de mentionner Sandra Layron , titulaire d'un baccalauréat artistique ( mention Bien) , qui débutera des études en beaux-arts à l'Université de Barcelone en raison de sa passion pour l'illustration et l'enseignement ; et Polina Lyamina , également titulaire d'un baccalauréat scientifique ( mention Bien) , qui étudiera le génie biomédical à l'Université polytechnique de Catalogne dans le but de travailler dans la conception d'équipements médicaux et de tissus artificiels.
- Polina Lyamina
Un événement historique avec une participation record
Les données globales des examens d'entrée à l'université (PAU) de 2016 témoignent d'une forte participation. Au total, 45 821 étudiants se sont inscrits , soit une augmentation de 1 583 par rapport à l'année précédente . Par ailleurs, 95,68 % des candidats ont réussi l'épreuve d'accès , avec une note moyenne de 6,403 , tandis que la note moyenne générale pour l'admission à l'université était de 7,167.
Ces résultats soulignent une fois de plus les efforts des élèves et, dans le cas de Lloret de Mar , portent des noms qui leur sont propres : des jeunes qui ont travaillé tout au long de l’année pour atteindre leurs objectifs et qui abordent désormais une nouvelle étape académique riche en défis.
